課桌椅材料結(jié)構(gòu)選用原則
發(fā)布者：富美家具 發(fā)布時間：2022/3/9 16:36:08 瀏覽量：
一、課桌椅材料結(jié)構(gòu)選用原則
(1)課桌椅材料的選擇
木材是一種適宜人體使用的天然材料，但其價格較高，如果考慮到成本問題，可以使用成本較低的人造板。
由于桌腿和椅腿一般不會直接和人體接觸，所以可不使用木材，這樣能夠降低成本。同時，桌腿、椅腿屬于主要承重部位，需要選擇具有較大支撐強度的材料。
塑料硬度不高，而且使用時間越長，越容易出現(xiàn)老化、脆裂的現(xiàn)象，因此不適合用于桌腿和座腿中。桌腿和椅腿的材料一般以金屬材料為宜。金屬材料的強度和硬度大，不易變形，焊接彎曲都較容易，可以滿足隨意變換形狀和造型結(jié)構(gòu)的需求。
(2)課桌椅結(jié)構(gòu)和材料性能要求
小學(xué)生的年齡段約為6~12歲，這個年齡段內(nèi)的兒童自我控制能力較差，容易人為地對課桌椅造成損壞。
因此，在選擇學(xué)生課桌椅材料時，除了要考慮材料的適用性外，還應(yīng)考慮材料的使用壽命、強度、硬度等物理機械性能。另外，課桌椅的結(jié)構(gòu)設(shè)計也應(yīng)具有較強的穩(wěn)固性，從而限度地避免危險的發(fā)生。根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，課桌椅的結(jié)構(gòu)和材料的機械性能要通過以下測試，包括：靜態(tài)負(fù)荷測試、疲勞負(fù)荷測試、功能負(fù)荷測試、非功能負(fù)荷測試。具體測試方法可參照國家標(biāo)準(zhǔn)《家具力學(xué)性能試驗》(GB/T10357)。
二、小學(xué)生課桌椅存在的問題
1、課桌椅尺寸與人體生理參數(shù)不匹配
目前，國內(nèi)小學(xué)大多分為6個年級，學(xué)生的年齡段約為6~12周歲，在這個年齡階段，人體的身材尺寸跨度明顯，而且同年齡段的學(xué)生身材差距也較大，這就對學(xué)生課桌椅的結(jié)構(gòu)和尺寸提出了較高要求。然而，目前國內(nèi)絕大部分小學(xué)各個年級的學(xué)生使用的都是同一種型號的課桌椅，這就導(dǎo)致很多課桌椅的尺寸與人體生理參數(shù)不匹配。另外，目前國內(nèi)大多數(shù)中小學(xué)均參照《學(xué)校課桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)選用課桌椅，對于某些身材較為特殊的學(xué)生無法適用。
2、課桌椅使用舒適性差
目前，國內(nèi)絕大多數(shù)小學(xué)使用的課桌椅都是木制或鋼制的硬質(zhì)性材料，而且結(jié)構(gòu)設(shè)計較為單一，不符合人體的曲線造型，長時間使用很容易產(chǎn)生疲勞感。如何設(shè)計出符合人體生理特征的人體工學(xué)課桌椅是7待解決的問題。
3、課桌椅功能過于單一
目前，大多數(shù)學(xué)校使用的課桌椅都只具有坐、讀、寫、畫等基本功能，只能滿足基本的學(xué)習(xí)需要，在某些特殊的情況下，課桌椅的尺寸、高度、傾斜角度、空間大小都無法滿足合實際需要。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)過程的日漸復(fù)雜，傳統(tǒng)單一的功能課桌椅顯然無法滿足學(xué)生的需求，亟須優(yōu)化和改良。
文章由： 課桌椅 www.xadkp83.cn 富美座椅有限公司整理提供，此文觀點不代表本站觀點
(1)課桌椅材料的選擇
教室課桌椅一般使用的材料包括：木材、金屬、塑料、合成材料。在課桌椅的設(shè)計過程中，不同部位的功能和要求不同，因此，在材料的選擇上不能千篇一律，要針對不同部位的功能差異選擇不同的材料。
木材是一種適宜人體使用的天然材料，但其價格較高，如果考慮到成本問題，可以使用成本較低的人造板。
由于桌腿和椅腿一般不會直接和人體接觸，所以可不使用木材，這樣能夠降低成本。同時，桌腿、椅腿屬于主要承重部位，需要選擇具有較大支撐強度的材料。
塑料硬度不高，而且使用時間越長，越容易出現(xiàn)老化、脆裂的現(xiàn)象，因此不適合用于桌腿和座腿中。桌腿和椅腿的材料一般以金屬材料為宜。金屬材料的強度和硬度大，不易變形，焊接彎曲都較容易，可以滿足隨意變換形狀和造型結(jié)構(gòu)的需求。
(2)課桌椅結(jié)構(gòu)和材料性能要求
小學(xué)生的年齡段約為6~12歲，這個年齡段內(nèi)的兒童自我控制能力較差，容易人為地對課桌椅造成損壞。
因此，在選擇學(xué)生課桌椅材料時，除了要考慮材料的適用性外，還應(yīng)考慮材料的使用壽命、強度、硬度等物理機械性能。另外，課桌椅的結(jié)構(gòu)設(shè)計也應(yīng)具有較強的穩(wěn)固性，從而限度地避免危險的發(fā)生。根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定，課桌椅的結(jié)構(gòu)和材料的機械性能要通過以下測試，包括：靜態(tài)負(fù)荷測試、疲勞負(fù)荷測試、功能負(fù)荷測試、非功能負(fù)荷測試。具體測試方法可參照國家標(biāo)準(zhǔn)《家具力學(xué)性能試驗》(GB/T10357)。
二、小學(xué)生課桌椅存在的問題
1、課桌椅尺寸與人體生理參數(shù)不匹配
目前，國內(nèi)小學(xué)大多分為6個年級，學(xué)生的年齡段約為6~12周歲，在這個年齡階段，人體的身材尺寸跨度明顯，而且同年齡段的學(xué)生身材差距也較大，這就對學(xué)生課桌椅的結(jié)構(gòu)和尺寸提出了較高要求。然而，目前國內(nèi)絕大部分小學(xué)各個年級的學(xué)生使用的都是同一種型號的課桌椅，這就導(dǎo)致很多課桌椅的尺寸與人體生理參數(shù)不匹配。另外，目前國內(nèi)大多數(shù)中小學(xué)均參照《學(xué)校課桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)選用課桌椅，對于某些身材較為特殊的學(xué)生無法適用。
2、課桌椅使用舒適性差
目前，國內(nèi)絕大多數(shù)小學(xué)使用的課桌椅都是木制或鋼制的硬質(zhì)性材料，而且結(jié)構(gòu)設(shè)計較為單一，不符合人體的曲線造型，長時間使用很容易產(chǎn)生疲勞感。如何設(shè)計出符合人體生理特征的人體工學(xué)課桌椅是7待解決的問題。
3、課桌椅功能過于單一
目前，大多數(shù)學(xué)校使用的課桌椅都只具有坐、讀、寫、畫等基本功能，只能滿足基本的學(xué)習(xí)需要，在某些特殊的情況下，課桌椅的尺寸、高度、傾斜角度、空間大小都無法滿足合實際需要。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)過程的日漸復(fù)雜，傳統(tǒng)單一的功能課桌椅顯然無法滿足學(xué)生的需求，亟須優(yōu)化和改良。
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